domingo, 26 de junio de 2011

OCDE: Indicadores Sociales

BENEMÉRITA UNIVERSIDAD AUTÓNOMA DE PUEBLA
FACULTAD DE MEDICINA VETERINARIA Y ZOOTECNIA
MATERIA: ÉTICA Y PRÁCTICA PROFESIONAL
CATEDRÁTICO: DRA. MA. CARIDAD CONTRERAS XICOTENCATL
ALUMNA: VERÓNICA MARTÍNEZ MATEOS
RESUMEN
OCDE: Indicadores Sociales
SECCION 001
26/06/11

Los mexicanos trabajan mucho, son los que más tiempo dedican al trabajo (remunerado y no remunerado). En promedio, los mexicanos trabajan casi 10 horas al día, en comparación con un promedio de la OCDE de poco más de 8 horas. Las mexicanas trabajan más. La diferencia del tiempo invertido en trabajo no remunerado entre mujeres y hombres en México es de 4 horas y 21 minutos, la mayor diferencia de la OCDE, donde la brecha promedio es de 2 horas y 28 minutos.
México ocupa el segundo lugar en desigualdad de ingresos y el nivel más alto de pobreza relativa de la OCDE, casi a la mitad de los mexicanos les resulta difícil o muy difícil poder vivir de sus ingresos. Después de Turquía, con 29 muertes evitadas por cada 1 000 nacidos vivos, México registra la mayor caída de mortalidad infantil de la OCDE de los últimos 25 años. Los mexicanos reportan un gran número de experiencias psicológicas positivas, el tercer lugar de la OCDE. Así mismo, los mexicanos reportan un nivel de experiencias negativas por debajo del promedio de la OCDE. Sólo uno de cada cuatro mexicanos expresa alta confianza en otros, el tercer porcentaje más bajo de la OCDE, muy por debajo del promedio de la OCDE de 59 porciento.

ENSAYOS: FODA, RESPONSABILIDAD SOCIAL

BENEMÉRITA UNIVERSIDAD AUTÓNOMA DE PUEBLA
FACULTAD DE MEDICINA VETERINARIA Y ZOOTECNIA
MATERIA: ÉTICA Y PRÁCTICA PROFESIONAL
CATEDRÁTICO: DRA. MA. CARIDAD CONTRERAS XICOTENCATL
ALUMNA: VERÓNICA MARTÍNEZ MATEOS
ENSAYOS:
 -FODA
-EL PAPEL DEL MVZ EN LA RESPONSABILIDAD SOCIAL


SECCION 001
26/06/11
En mis fortalezas podría considerar mis deseos de superación, por ejemplo, de estudiar una carrera, de mantenerme en ella y de terminar, de buscar la forma de lograrlo, porque en varias ocasiones he tenido dificultades familiares y económicas y no me he dado por vencida, siempre he encontrado la forma de seguir adelante. Otra fortaleza es ayudar a que se resuelvan muchas cuestiones difíciles en mi familia, aunque ha costado pero creo que sin mi ayuda no hubiera sido posible resolverlas. Mis oportunidades…en tiempo pasado han sido buenas, he tenido oportunidad de conocer algunos lugares del país, de tener becas, de estudiar hasta esta etapa, de conocer personas que me han ayudado profesionalmente, y en el futuro las oportunidades pintan bien, como por ejemplo, poder emprender un negocio propio que se relaciona con mi carrera. En cuanto a mis debilidades creo son bastantes, soy impulsiva y sentimental, algunas veces no pienso antes de actuar y esto me ha llevado algunas veces a cometer errores, y soy muy impaciente. Aciertos he tenido varios, como haber elegido esta carrera de la que no me arrepiento ni tantito, de esforzarme en ella y esto a la vez me ha traído buenos resultados, que me han impulsado y ayudado a seguir estudiando. Otro acierto fue haber pertenecido al CONAFE, que me trajo muchas experiencias y crecimiento personal, además de beneficiarme en lo económico.

En la responsabilidad social los integrantes de una comunidad o de un grupo tienen obligaciones y compromisos, y para el Médico Veterinario lo es con más razón, porque además de ser integrante de dicha sociedad es profesionista, y al momento de serlo tiene un compromiso con los animales y con los respectivos dueños, esta responsabilidad puede no estar establecida en normas jurídicas, pero incluyen la preparación ética del Veterinario.
El MVZ debe estar consciente de que tiene responsabilidad social cualquiera que sea su campo de acción, por ejemplo, si se está dedicando a la producción debe tomar conciencia de que además de cumplir satisfactoriamente con las demandas de su mercado también debe llevar a cabo una producción lo más amigable posible con el medio ambiente, de elegir alternativas ecológicas, etc., y la responsabilidad social también incluiría desde que sea justo con el personal a su cargo, de mantener una equidad de género, de darles un trato digno y respetuoso hasta el trato humanitario con los animales.
Como el Médico Veterinario tiene variadas oportunidades de empleo la responsabilidad social se aplica en diferentes cuestiones, otro ejemplo es un médico que se dedica a la clínica, quien debe ser honrado en sus precios, y ofrecer un servicio de calidad, de dar un buen trato al paciente y al propietario, de realizar acciones a favor de su sociedad, como campañas y programas de intervención para concientizar y educar a la gente en diferentes aspectos sociales.
Podemos ver que responsabilidad social abarca diferentes cuestiones, y como MVZ debemos razonar cada una, para saber en cuales de ellas debemos intervenir, y hacer de nuestra profesión una profesión comprometida con la sociedad de la cual somos parte.

jueves, 16 de junio de 2011

CURRICULUM VITAE

CURRICULUM VITAE
FOTO



DATOS PERSONALES
-NOMBRE COMPLETO Y APELLIDOS: VERÓNICA MARTÍNEZ MATEOS
-SEXO: FEMENINO
-LUGAR Y FECHA DE NACIMIENTO: TEHUACÁN PUEBLA, 17 DE AGOSTO DE 1986.
-DIRECCIÓN PERSONAL: 3 NORTE NÚMERO 1202 COLONIA FRANCISCO SARABIA, TEHUACÁN, PUEBLA.
-TELÉFONO CELULAR: 0452384012935
-CORREO ELECTRÓNICO: firurais_badigon@hotmail.com
-PROFESIÓN: ESTUDIANTE DE MEDICINA VETERINARIA Y ZOOTECNIA
FORMACIÓN ACADÉMICA
1990-1992
PREESCOLAR SOR JUANA INÉS DE LA CRUZ, DIRECCIÓN EN CALLE 1 SUR COLONIA CENTRO, TEHUACÁN PUEBLA, DURANTE
DOS AÑOS, AL EGRESO SE OBTUVO EL CORRESONDIENTE CERTIFICADO
1992-1998
PRIMARIA INSTITUTO CULTURAL TEHUACÁN DIRECCIÓN EN PRIVADA DE DANIEL GONZÁLEZ COLONIA CENTRO, TEHUACÁN, PUEBLA, DURANTE 6 AÑOS, SE OBTUVO EL CORRESPONDIENTE CERTIFICADO.
1998-2001
SECUNDARIA CENTRO ESCOLAR PRESIDENTE VENUSTIANO CARRANZA, DIRECCIÓN EN CALLE 4 Y 2 NORTE COLONIA JACARANDAS, TEHUACÁN PUEBLA, DURANTE 3 AÑOS, OBTENIENDO AL FINALIZAR EL CERTIFICADO.
2001-2004
PREPARATORIA CENTRO ESCOLAR PRESIDENTE VENUSTIANO CARRANZA, DIRECCIÓN EN CALLE 4 Y 2 NORTE COLONIA JACARANDAS, TEHUACÁN PUEBLA, POR 3 AÑOS, SE OBTUVO CERTIFICADO.
2007-A LA FECHA
LICENCIATURA EN MEDICINA VETERINARIA Y ZOOTECNIA EN LA FACULTAD DE LA BENEMÉRITA UNIVERSIDAD AUTÓNOMA DE PUEBLA, DOMICILIO CONOCIDO EN TUZUAPAN PUEBLA, CURSANDO ACTUALMENTE EL INTERPERÍODO VERANO 2011, LLEVANDO CURSADOS 8 DE 9 CUATRIMESTRES.

ASISTENCIA A LOS SIGUIENTES CONGRESOS
-8 Y 9 DE NOVIEMBRE DE 2007 “IX CONGRESO DE LA ACADEMIA VETERINARIA MEXICANA”, COMPLEJO CULTURAL UNIVERSITARIO, PUEBLA PUE.
MARZO DE 2009 “CONGRESO DE FAUNA CINEGÉTICA” PUEBLA PUE.
-3 DE DICIEMBRE DE 2010 “5TO CICLO DE CONFERENCIAS EN PRODUCCIÓN OVINA”, ASOCIACIÓN GANADERA LOCAL ESPECIALIZADA DE OVINOCULTORES DE LA REGIÓN DE TECAMACHALCO PUE.
-12 DE MAYO DE 2010 “BASES PARA EL ANÁLISIS ESPACIAL DE DATOS”, BUAP, TECAMACHALCO PUE.
-31 DE AGOSTO AL 3 DE SEPTIEMBRE DE 2010 “RECONOCIMIENTO DE LAS PRINCIPALES ENFERMEDADES EXÓTICAS Y EMERGENTES DE LOS ANIMALES, SU VIGILANCIA, PREVENCIÓN Y CONTROL” (SAGARPA),BUAP, TECAMACHALCO PUE.

PONENCIAS REALIZADAS
-19 Y 20 DE NOVIEMBRE DE 2010 “VENTAJAS DE LA ESTERILIZACIÓN CANINA Y FELINA” EN EL BACHILLERATO TÉCNICO GENERAL DEL INEA, AVENIDA REFORMA NORTE NÚMERO 400 COLONOIA CENTRO, TEHUACÁN, PUEBLA.
-30 DE NOVIEMBRE DE 2010 “RESISTENCIA A LOS ANTIMICROBIANOS EN LA ACUICULTURA” QUINTO COLOQUIO ESTUDIANTIL DE SALUD PÚBLICA VETERINARIA, EN EL CENTRO NACIONAL DE DIAGNÓSTICO EN SALUD ANIMAL, MÉXICO DF.

EXPERIENCIA PROFESIONAL
-2004-2005 INSTRUCTORA COMUNITARIA DE LA COMISIÓN NACIONAL DE FOMENTO EDUCATIVO, IMPARTIENDO EL 1ERO, 2DO Y 3ER GRADO DE PREESCOLAR EN LA COMUNIDAD DE LOMA MANZANA, MUNICIPIO DE VICENTE GUERRERO DE LA SIERRA NEGRA DE PUEBLA.
-JULIO DE 2009 Y JULIO DE 2010 PARTICIPACIÓN EN EL PROCESO DE REGISTRO PARA EL EXAMEN DE ADMISIÓN A LICENCIATURAS, EN LA SEDE DE LA FACULTAD DE MEDICINA VETERINARIA Y ZOOTECNIA, TECAMACHALCO, PUEBLA.
-30 DE MAYO A 15 DE JULIO DE 2011REALIZACIÓN DE ESTANCIA DE INVESTIGACIÓN EN EL LABORATORIO DE GENÉTICA Y REPRODUCCIÓN DE LA FACULTAD DE MEDICINA VETERINARIA Y ZOOTECNIA, PARTICIPANDO EN LA INVESTIGACIÓN: “DIAGNÓSTICO DEL VIRUS DEL PRRS MEDIANTE UN ELISA”.

EMPLEOS ANTERIORES
-OCTUBRE DE 2005 A MARZO DE 2006 EMPLEADA DE MOSTRADOR EN MISCELÁNEA “RAMOS” DE AVENIDA PEÑAFIEL COLONIA SARABIA, TEHUACÁN, PUEBLA.
-DICIEMBRE DE 2006 A ABRIL DE 2007 ENCARGADA DE TIENDA DE DECORACIONES INTERNAS, EN AVENIDA HIDALGO COLONIA CENTRO, TECAMACHALCO, PUEBLA.

IDIOMAS
Inglés: NIVEL INTERMEDIO
INFORMÁTICA
NIVEL ALTO EN LA UTILIZACIÓN DE MICROSOFT OFFICE (WORD, EXCEL, POINT), INTERNET Y MANEJO DE LA COMPUTADORA EN GENERAL.

OTROS DATOS DE INTERÉS
POSESIÓN DE LICENCIA DE MANEJO (CHOFER PARTICULAR) VIGENTE, CONOCIMIENTOS DE COCINA, CAPACITACIÓN EN LA ELABORACIÓN DE PRODUCTOS LÁCTEOS.

CRÍTICA DE LA MISIÓN Y VISIÓN DE LA BUAP


MISIÓN DE LA BUAP
Somos una universidad pública y autónoma. Formamos una comunidad de conocimiento porque lo entendemos como el centro de desarrollo humano y nos dedicamos a estudiarlo, producirlo, transmitirlo de generación en generación y emplearlo en la solución ética de los problemas del desarrollo nacional y regional. Leales a nuestra tradición de investigación científica, social, humanística y tecnológica, es nuestra voluntad sostener e incrementar la capacidad y calidad de la investigación. La educación que impartimos crea en nuestros estudiantes la capacidad para resolver problemas con racionalidad y objetividad y los impulsa a actuar con dignidad, autonomía personal, desempeño profesional superior, corresponsabilidad ciudadana, justicia social, equidad, respeto a la diversidad, tolerancia y cuidado del ambiente. Somos parte de la sociedad y nos comprometemos a que nuestras actividades contribuyan a reafirmar y recrear nuestra cultura y a construir una sociedad productiva, innovadora, justa y segura.

CRÍTICA
La misión de la BUAP se centra en la impartición del conocimiento, para la universidad es la base del desarrollo, estoy de acuerdo en esto y es muy correcto el mencionar que debe ser empleado éticamente, ya que para  utilizarlo éticamente la universidad se compromete también a fomentar  una formación humana, moral, sensible a los conflictos del entorno puesto que puede ser un arma de dos filos que podría ser utilizado sin escrúpulos.
Menciona crear en nosotros los estudiantes la capacidad para actuar con racionalidad, objetividad, dignidad, tolerancia al ambiente, entre otros, está muy bien, pero creo que aquí está subestimando la capacidad de todos los estudiantes, ya que conozco a varios egresados que a lo mucho tienen una de estas virtudes, por ejemplo, he visto con tristeza a miembros de nuestra comunidad estudiantil que no tienen conciencia ambiental y mucho menos respeto por otros seres vivos, y peor aún, catedráticos que viendo este panorama no interfieren (como es su misión) para evitarlo; a médicos humanos egresados insensibles a la necesidad ajena... pero en fin, eso asimismo sería cuestión de formación anterior a la profesional, incluyendo la familiar.

VISIÓN

La BUAP es una universidad líder entre las Instituciones de Educación Superior del país, que se distingue por integrar sus procesos académicos y de gestión en un sistema de calidad eficiente, eficaz y transparente, por poner al estudiante en el centro de su atención, e impactar en el entorno a favor del desarrollo humano y social.

CRÍTICA
Es un tanto soñadora la visión, desafortunadamente la BUAP se ha quedado atrás en comparación con otras universidades del país, obviamente no es el caso de todas las facultades que la integran, pero la sociedad la ha calificado en general, la ventaja es que sigue interviniendo para fomentar el desarrollo social y a la vez el humano, y que no se dé por vencida al  crear una conciencia perceptiva.

ENSAYO: EL PAPEL DEL MVZ EN EL DESARROLLO SUSTENTABLE EN MÈXICO Y EN EL MUNDO

BENEMÉRITA UNIVERSIDAD AUTÓNOMA DE PUEBLA

FACULTAD DE MEDICINA VETERINARIA Y ZOOTECNIA

MATERIA: ÉTICA Y PRÁCTICA PROFESIONAL; INTERPERIÓDO VERANO 2011

CATEDRÁTICO: DRA. MA. CARIDAD CONTRERAS XICOTENCATL

ALUMNA: VERÓNICA MARTÍNEZ MATEOS
200709453
ENSAYO: EL PAPEL DEL MÉDICO VETERINARIO EN EL DESARROLLO SUSTENTABLE EN MÉXICO Y A NIVEL GLOBAL

SECCION 001


07/06/11
El Médico Veterinario Zootecnista se encarga de hacer diagnóstico, tratamiento, prevención y control de las enfermedades en los animales domésticos, así como también de implementar programas de manejo eficientes para incrementar la productividad de las empresas pecuarias, por ende su campo de acción es bastante amplio, y de esta forma se encuentra estrechamente vinculado con el desarrollo económico de nuestro País, con el desarrollo social y con el desarrollo ecológico. Para empezar el Médico veterinario entiende que el bienestar social con el medio ambiente retribuye a la vez una bonanza económica, como es el caso de producir carne o leche con el menor uso de fármacos, o anabólicos, y con forrajes y granos derivado de una agricultura ecológica, (que en algunos casos es llevada a cabo por el mismo MVZ)poniendo en práctica sus conocimientos adquiridos en alimentación y uso de forrajes, así los consumidores tendrán un producto animal de excelente calidad, y a su vez tendrá alta demanda y por lógica mejores ganancias.
Alternativas como la construcción de las instalaciones de ganadería con materiales reciclados de la región, o la producción de abono orgánico con las heces fecales de los animales a través de compostas, el uso de sistemas ahorradores de agua dentro de las explotaciones animales, un correcto manejo de desechos, cercas para protección del sol y viento con árboles, etc., además de que abaratan costos de inversión están en armonía con el medio ambiente; y pueden ser propuestas y llevadas a cabo por los Médicos Veterinarios.

A nivel mundial el Médico Veterinario tiene la misión de contribuir a satisfacer las necesidades de alimentos de origen animal, y esto debe realizarlo en forma sustentable, aprovechando de forma responsable los recursos ecológicos, tales como la energía eléctrica, el agua, los combustibles, etc., esto lo puede llevar a cabo haciendo una correcta planeación o mejora de las instalaciones y del manejo animal, y a través de constantes asesorías correctivas; ya sea que esté en una granja de aves o cerdos o en un rancho ganadero de bovinos, ovinos o caprinos.

Tanto a nivel mundial como nacional, el MVZ participa en el desarrollo sustentable al incursionar en el campo de la fauna silvestre, ya sea haciendo clínica o al educar a la población de su cuidado y fomentar el respeto por estos seres, y también en la protección de los animales que se encuentran en peligro de extinción, puede especializarse y crear programas de genética-reproducción que busquen evitar dicha extinción.
Asimismo puede realizarse en otros campos profesionales, como en la enseñanza, haciendo conciencia en sus estudiantes de la importancia del desarrollo sustentable, o estando en la política, realizando acuerdos que aseguren un equilibrio entre ecología y desarrollo económico y social, pero principalmente, llevándolos a cabo.

miércoles, 15 de junio de 2011

ENSAYO 1 (MANUAL DEL CÓDIGO DE ÉTICA...)

BENEMÉRITA UNIVERSIDAD AUTÓNOMA DE PUEBLA

FACULTAD DE MEDICINA VETERINARIA Y ZOOTECNIA

MATERIA: ÉTICA Y PRÁCTICA PROFESIONAL

CATEDRÁTICO: DRA. MA. CARIDAD CONTRERAS XICOTENCATL

ALUMNA: VERÓNICA MARTÍNEZ MATEOS

ENSAYO DEL: MANUAL DEL CÓDIGO DE ÉTICA PARA INTERCESORES, ESPECIALIZADOS EN ÁREA EDUCATIVA

SECCION 001


01/06/11

La lectura “Manual del Código de Ética para Intercesores, Especializados en Área Educativa”; comienza dando algunas definiciones de ética elaboradas por estudiosos de la conducta humana; una de ellas según Fagothey (1991) establece que ética “es el conocimiento de lo que está bien y de lo que está mal en la conducta humana”, a mi punto de vista es una definición bastante abstracta, porque ¿acaso lo que esta bien para un individuo  lo está para toda la sociedad? Probablemente lo esté para la mayoría, en algunos casos, pero no para todos los integrantes, por ejemplo, en temas tan controversiales como el aborto, o el matrimonio entre homosexuales y su derecho a adoptar, a la fecha no se ha podido homogeneizar la opinión pública.

Según Escobar (1992) “la ética nos ilustra acerca del porqué de la conducta moral y los problemas que estudia son aquellos que se suscitan todos los días, en la labor escolar o en la actividad profesional”.  Esta es una definición más completa y concreta, que se podría emplear con menos tentativas a equivocarse, salvo con algunos complementos, como que no únicamente en actividades de la escuela o actividad profesional, sino en todo momento y lugar y para todos los miembros de una sociedad, que para el propósito del artículo (“área educativa”) la definición no necesitaría aumentarse en ese sentido.
 
Según Villarini 1994, “La ética de una profesión es un conjunto de normas, en términos de los cuales definimos como buenas o malas una práctica y relaciones profesionales. El bien se refiere aquí a que la profesión constituye una comunidad dirigida al logro de una cierta finalidad: la prestación de un servicio”. Señala además, que hay tres tipos de condiciones o mandatos éticos profesionales: (1) competencia - exige que la persona tenga los conocimientos, destrezas y actitudes para prestar un servicio. (2) servicio al cliente - la actividad profesional sólo es buena en el sentido moral si se pone al servicio del cliente. (3) solidaridad - las relaciones de respeto y colaboración que se establecen entre compañeros.”

Esta es sin duda una definición que se acerca aún más a las necesidades de la enunciación de ética a nivel profesional, y los mandatos éticos que expone son precisos al desarrollar una actividad profesional, ya que para ello, por más sencilla que sea, es necesario prepararse adecuadamente para prestar un servicio de calidad, y que cumpla con las necesidades de los consumidores, empezando por elegir nuestra profesión, tomando en cuenta nuestros gustos y preferencias, en pocas palabras “tener vocación” para desarrollar con cariño la actividad, que se verá reflejado en el desempeño, y al lado de compañeros que tienen los mismos gustos e intereses, con los que nos será más fácil establecer vínculos.

El artículo habla de los derechos y deberes de un empleado al cumplir con las normas que establece el código de ética de su empresa, y definitivamente es cierto que al cumplir con las obligaciones éticas se tendrá derecho a rechazar mandatos antiéticos, sin embargo en nuestra sociedad actual esto es casi nulo, ya que debido a la necesidad de trabajo, impulsada por una necesidad económica arrastrada por el grado de subdesarrollo de nuestro país, el individuo se ve tentado a incurrir en acciones inmorales, y en varias ocasiones es amenazado por sus superiores que al no cumplir con estos mandatos será despedido; y en casos más graves con acciones desquite hacia sus familias.

Los valores, tema tocado por la lectura, dependen de la educación, entorno social, medio ambiente, etc. que ha recibido y con el que ha tenido contacto el individuo, lógicamente si éste ha sido un medio de violencia, corrupción, abandono, problemas familiares, etc., etc., su comportamiento será agresivo, irrespetuoso, deshonesto y sin valores, salvo contadas excepciones, entonces ¿qué podremos esperar si la delincuencia, robos, secuestros, asesinatos, suicidios, divorcios; cada día van en aumento? Si los padres y educadores, así como nuestros dirigentes, representantes sociales y medios de comunicación se dejan llevar por una cultura sin valores, ¿cómo podemos esperar que las nuevas generaciones posean valores y actúen de forma ética?

Pero no todo es tan malo. Podemos comenzar por reflexionar en nuestra forma de actuar, en nuestro comportamiento, y en lugar de seguir actuando de forma tal que genere violencia y daño podemos comenzar a aportar actos honestos, respetuosos, responsables y justos para nuestra empobrecida sociedad, de la que somos parte y como parte tal nos repercute lo que suceda con ella, pensando en el beneficio del prójimo y no únicamente en el personal.

En nuestro caso, como estudiantes, miembros de una comunidad estudiantil, de una familia e integrantes de una sociedad, como futuros profesionistas, es necesario comenzar a adoptar acciones tales como el compañerismo, cooperación y trabajo en equipo, y si somos todos o la mayoría en actuar así el ambiente generado será de armonía y calidez humana.

lunes, 13 de junio de 2011

REPORTE 2

BENEMÉRITA UNIVERSIDAD AUTÓNOMA DE PUEBLA

FACULTAD DE MEDICINA VETERINARIA Y ZOOTECNIA

MATERIA: ÉTICA Y PRÁCTICA PROFESIONAL; INTERPERIÓDO VERANO 2011

CATEDRÁTICO: DRA. MA. CARIDAD CONTRERAS XICOTENCATL
Integrantes:
Martínez Mateos Verónica 200709453
Martínez Sosa Xchel Esli 200709460
Soriano Cruz Marcos 200730218
Velázquez Jiménez Yanet 200715893
REPORTE: Mantenimiento de aéreas verdes de la Posta Zootécnica El Salado

SECCION 001


12/06/11
INTRODUCCION
Los sistemas de cuidado y mantenimiento varían según la región geográfica y vienen impuestos por las tradiciones locales y nacionales.
La reforestación es la solución a la explotación maderera, la invasión del bosque para la agricultura, incendios forestales, la desertización, etc.  La reforestación no es simplemente plantar árboles donde hay pocos o donde antes no había sin más. La reforestación conlleva un estudio medioambiental ya que el equilibrio ecológico es muy sensible y los esfuerzos pueden resultar infructuosos o incluso dañinos para el ecosistema. Así que la reforestación consiste en un trabajo previo que define qué especies de árboles son los más apropiados para la zona, independientemente del aprovechamiento de su madera.
Es fundamental que no acaben convirtiéndose, por ejemplo, en una especie invasora que evite el crecimiento de especies autóctonas porque haría desaparecer las especies de insectos o animales que se alimentan de ellas rompiendo la cadena alimenticia. Una reforestación así destruiría el equilibrio ecológico, de por sí muy sensible y sucedería como con una fila de fichas de dominó (si tiras una, detrás caen un montón más).
Beneficios de la reforestación
La reforestación, como decíamos más arriba, beneficia en varios aspectos al ecosistema. Enumeremos todos sus beneficios:
·         Determinadas zonas de repoblación permiten la explotación de su madera para la obtención de combustible doméstico, así como para el uso industrial de la madera, protegiendo los bosques viejos.
·         Protege los suelos fértiles de la destrucción ocasionada por el arrastre de las lluvias al mantenerlo con las raíces.
·         Sirven de áreas recreativas naturales cuando son zonas cercanas a las ciudades.
·         Retrasa e incluso detiene el avance de las dunas de arenas, así como la desertificación.
·         Ejerce de muro protector de las zonas de cultivo contra el viento.
·         Optimiza las funciones de las cuencas hidrográficas evitando reboses.
·         También es beneficiosa para crear una masa forestal en terrenos donde antes no había árboles.
En el cuidado y mantenimiento de árboles y bosques urbanos, y áreas verdes urbanas, hay que dar atención especial a la determinación de la vitalidad de los árboles y de los árboles en peligro. Esto incluye la división en categorías de las heridas de los árboles (métodos biológicos de la madera, tomografía informatizada), la influencia de la época en que se producen las heridas sobre las reacciones de éstas, pudrición (patología), tratamiento de heridas, vendaje de heridas, daños de la raíz, protección, desarrollo y poda.


OBJETIVO:
Que cada integrante de los diferentes equipos realice una actividad para el mantenimiento del medio ambiente en la Posta Zootécnica el Salado.
MATERIAL
o   Pala
o   Cubeta
o   Agua
o   piedras
DESARROLLO
Cada compañero llego a la Posta Zootécnica el Salado con el respectivo material para trabajar. Se nos indicó que se les dieran mantenimiento, limpieza y se regaran a los arbolitos en crecimiento, que se encuentran distribuidos en toda la zona de reforestación de la posta. Nuestro equipo decidió ocuparse en el área verde que se haya enfrente del taller de lácteos.
Se inicio la jornada aproximadamente a las 14:15 pm del dia 08 de junio del presente.
 En la siguiente imagen se puede ver como iniciamos el trabajo en equipo de aproximadamente 30 plantas entre ellas arboles de trueno, rosales y otras flores, imagen 1.

                                                      imagen1  Equipo iniciando labores
Se tuvo que retirar la hierba de los arboles ya que están cubiertos de maleza. También  escarbar y acomodar la tierra de tal forma que se formara la fosa alrededor de la planta, para el acumulo del agua. 
A continuación se mostraran imágenes de cada uno de los integrantes durante el trabajo.
Imagen2  Yanet Velázquez Jiménez recolectando piedras para colocar alrededor de los arboles

Imagen 3 Marcos Soriano Cruz y Xchel Esli Martínez Sosa, ambos escarbabando y desenhierbabando

Imagen 4 Martínez Mateos Verónica, escarbando
Después de retirar la maleza, con las pudras que se recolectaban se colocaron en la circunferencia del  limite de la planta, se regaron las plantas. Imagen 5.


 Imagen 5  acomodo de piedras.
Al finalizar las 30 plantas los resultados fueron los siguientes, imagen 6.


                                                            Imagen 6 área terminada
CONCLUSION
Terminamos satisfechos nuestra labor, ya que después de ver el área verde reconstruida, coincidimos que nuestros esfuerzos valieron la pena. Por ultimo descansamos un momento y después nos retiramos cerca de las 16:40 pm.
BIBLIOGRAFIA

sábado, 11 de junio de 2011

REPORTE 1

BENEMÉRITA UNIVERSIDAD AUTÓNOMA DE PUEBLA

FACULTAD DE MEDICINA VETERINARIA Y ZOOTECNIA

MATERIA: ÉTICA Y PRÁCTICA PROFESIONAL; INTERPERIÓDO VERANO/2011
CATEDRÁTICO: DRA. MA. CARIDAD CONTRERAS XICOTENCATL

ALUMNA: VERÓNICA MARTÍNEZ MATEOS
200709453

REPORTE DE VISITA AL MÓDULO DE INTERÉS Y A LA COMPOSTA

SECCION 001

07/06/11

INTRODUCCIÓN
Esta práctica fue realizada en la posta zootécnica de la facultad de Medicina Veterinaria y zootecnia, como se desarrolla más adelante, se observaron las condiciones del módulo de interés para el equipo de estudiantes de cultura y ética, nosotros elegimos el módulo de ovinos y caprinos, para ver más adelante si optamospor este lugar para realizar nuestro pequeño servicio y detectar las necesidades en las que podemos intervenir para satisfacer.
El alojamiento de los ovinos de carne (y en general de animales para cualquier tipo de producción) es un principio básico de la zootecnia mediante el cual se pretende brindarles una estancia adecuada y cómoda, de acuerdo conlo anterior, lo más conveniente es clasificar a los animales en función de suestado fisiológico y/o productivo, porque los distintos grupos necesitan prácticas de manejo e instalaciones apropiadas en  base a estas etapas, tales como tipo de alimentación, comederos y bebederos acordes a su tamaño, etc.

Si la explotación es intensiva, como es el caso de la posta zootécnica, entonces hay que hablar de los corrales de alojamiento, los cuales para ser más económicos pueden ser mejorados con materiales fáciles de conseguir en la región, pero siempre y cuando aseguren el confort y la satisfacción de las necesidades animales. Los pasos a seguir son:
1.-orientación de las instalaciones:
Para regiones calurosas el eje longitudinal de los corrales debe ser de oriente a poniente, para mantener sombra la mayor parte del día. Para regiones frías debe ser de norte a sur, para permitir la entrada del sol a las instalaciones y evitar temperaturas muy bajas para los ovinos. También hay que proteger de los vientos dominantes, mediantes paredes o cortinas fabricadas de costales, que se cerraran de arriba hacia abajo, para que en la parte superior exista la posibilidad de dejar abierto y se ventile adecuadamente.
2.- separar a los animales de acuerdo a etapa productiva y sexo.
3.- espacios vitales de los corrales.
Otro tema tocado en la práctica fue la elaboración de abono orgánico por medio de una composta con lombrices, el grupo fue a conocerla, esto es muy importante y bastante útil de aprender y considerarse ya que con la utilización de abono orgánico se evita la utilización de productos químicos (fertilizantes), que dañan el suelo y afectan a largo plazo la obtención de buenas cosechas, causando aridez e infertilidad.

DESARROLLO
Observamos cuidadosamente las condiciones del módulo de ovi-caprinos, notando que sus condiciones son superiores en confort a otros módulos de la posta; primero notamos que los animales están bien clasificados, porque hay corrales específicos para los corderos destetados, para hembras primalas, hembras gestantes, sementales, pero lo malo es que no tienen el equipamiento adecuado a su tamaño (figura1), apenas parece que lo están intentando establecer. Los corrales están en buenas condiciones, y sus medidas parecen ser a simple vista las adecuadas, lo único que afecta en este sentido es el desnivel del piso, provocado por la naturaleza del lugar. También notamos que el techo es demasiado alto para ovejas (figura 2), y que en época de frío podría ser este demasiado extremo por falta de protección, lo que podría corregirse con la implementación de cortinas (por ejemplo de costales) para ayudar a proteger a los animales y evitar problemas de salud.


Figuras 1 y 2

Una gran necesidad que detectamos es la falta de alimento, vimos que se les están ofreciendo blocks nutricionales, y estos se utilizan cuando el forraje esta escaso. Obviamente  ello repercute demasiado en la ganancia de peso y por ende en lugar de estar obteniendo resultados positivos la producción puede tener pérdidas.
La doctora nos dijo que de hacer nuestro servicio en ese lugar podríamos pintar los tubos de los corrales y encalar comederos y bebederos.
La oficina estaba cerrada, pero como ya hemos entrado sabemos sus condiciones, estas no son malas, probablemente falte pintarse y hacer aseo constante, y reunir más material de limpieza, como cubetas, escobas, etc.
Después de esta actividad fuimos a conocer la composta que no hace mucho se construyó, la doctora nos explicó que utilizan desechos orgánicos (heces fecales, restos de frutas, verduras (vegetales)) como sustrato para elaborar abono orgánico y esto se hace gracias a lombrices  que al consumirlo y digerirlo lo transforman (ahora son las heces de estas lombrices) dándole la propiedad de utilizarse como abono, nos comentó también que están haciendo pruebas en las que al rociarlo en árboles frutales puede mejorar la floración y la obtención de frutas.

Las condiciones que debe tener la composta son específicas, debe estar en un lugar fresco, y no en lugares con exposición a luz solar directa, porque esta llega a matar a las lombrices. También debe seguirse un procedimiento, primero se deja secar el excremento, sembrar las lombrices, voltearse, y luego de que ya se formó el abono se debe tamizar para separar a las lombrices, para transferirse a un nuevo sustrato.


CONCLUSIÓN
Las condiciones del módulo de ovinos nos son malas, sin embargo podemos mejorarlas con algunas aportaciones, como por ejemplo pintar, encalar, hacer aseo, ayudar a separar a los animales cuando hayan alcanzado la etapa productiva y transferirlos al siguiente corral, entre otras cosas.
La composta es muy interesante, además de útil y sustentable, también en algo de esto podemos hacer nuestro servicio, ayudando a agrandarla, con la transformación de más abono y  al venderlo, por ejemplo para cubrir otras necesidades de este nuevo proyecto que es bastante importante.


BIBLIOGRAFÍA

http://www.engormix.com/MA-ovinos/articulos/manejo-alimentacion-ovinos-t1486/p0.htm
http://www.uco.es/zootecniaygestion/img/pictorex/15_13_57_tema_30_1.pdf